Przedszkolaki

Reklama i dzieci

Reklama i dzieci

O reklamie i dzieciach

Dzieci doświadczają reklam w wielu formach - w telewizji, YouTube, aplikacjach, radiu, billboardach, czasopismach, gazetach, filmach, Internecie, reklamach, SMS-ach, mediach społecznościowych i innych.

I reklama działa na dzieci. Na przykład im więcej telewizji ogląda dziecko, tym więcej zabawek może chcieć i prosić dziecko.

Dlatego tak ważne jest, aby dzieci się tego uczyły reklamy próbują zmusić cię do zakupu. Reklamy starają się wpłynąć na sposób myślenia lub zmienić zdanie na temat czegoś. A reklamodawcy zawsze starają się, aby ich produkty wyglądały dobrze, a może nawet lepiej niż są w rzeczywistości.

Reklama wpływa na dzieci na różne sposoby. Sposób, w jaki dzieci radzą sobie z reklamą, może zależeć od kilku czynników, w tym ich wieku, wiedzy i doświadczenia. Możesz pomóc swoim dzieciom nauczyć się radzić sobie z wpływem reklamy, dając im możliwość zadawania pytań i mówienia o tym, co widzą w mediach. Jest to ważna umiejętność życiowa dla dzieci.

Małe dzieci i reklama

W 0-2 lata, dzieci nie potrafią odróżnić programów reklamowych od rzeczywistych.

I o 3-6 latdzieci:

  • potrafi rozpoznać reklamy i odróżnić je od programów telewizyjnych
  • może nie być w stanie odróżnić rozrywki od reklamy w YouTube - na przykład rozpakowywanie filmów łączących zabawę z promocją zabawek może być dla nich mylące
  • może nie rozumieć, że reklamy próbują coś sprzedać
  • zwykle myślą o reklamach jako zabawnych lub pomocnych ogłoszeniach
  • zasadniczo nie będzie krytyczny wobec twierdzeń reklamodawców.

Możesz ogranicz wpływ reklam na Twoje małe dziecko ograniczając ilość oglądanej telewizji komercyjnej lub YouTube.

Jeśli Twoje dziecko ma ulubiony program w telewizji komercyjnej, rozważ subskrypcję usługi przesyłania strumieniowego, aby dziecko mogło oglądać go bez reklam. Możesz również rozważyć zapłacenie nieco więcej, aby uniknąć reklam w YouTube lub uzyskać wersje aplikacji wolne od reklam.

Dzieci w wieku szkolnym i reklama

W 7-11 latdzieci:

  • rozumiem, że reklamy próbują coś im sprzedać
  • pamiętam komunikaty reklamowe
  • Potrafi rozpoznać niektóre przekonujące techniki, takie jak reklamy zawyżające jakość dobrych produktów
  • nie zawsze chcę kwestionować, co robią reklamy
  • może nie zawsze rozumieć, że produkty nie są tak dobre, jak mówią reklamy, lub że reklamodawcy mogą nie mówić im o złych stronach.

Do ograniczać wpływ reklamy na dzieci w wieku szkolnym, najważniejsze, co możesz zrobić, to porozmawiać o reklamach i zachęcić dzieci do zastanowienia się nad tym, co próbują zrobić.

Warto skoncentrować się na reklamach, które najczęściej ogląda Twoje dziecko. Na przykład, możesz sprawić, by Twoje dziecko rozwinęło postawę pytań odnośnie roszczeń reklamodawców, prosząc je o przemyślenie tego, co jest reklamowane. To znaczy, jaki jest produkt w tej reklamie? Po co to jest? Dla kogo to jest?

Możesz również zapytać swoje dziecko o strategie stosowane do sprzedaży określonego produktu. Pomoże to Twojemu dziecku zorientować się, jak reklama poprawia wygląd produktu.

Oto kilka pytań, które pomogą dzieciom zacząć myśleć:

  • Czy reklama sprawia, że ​​coś czujesz - na przykład szczęście, pragnienie przynależności lub strach?
  • Czy reklama płaci popularnym celebrytom lub gwiazdom sportu w celu promowania produktu?
  • Czy reklama łączy pomysł z produktem - czy na przykład reklama sprawia, że ​​dzieci wydają się bardziej dorosłe, gdy korzystają z produktu?
  • Czy reklama promuje produkt, dając ci coś za darmo - na przykład, czy dostajesz zabawkę, jeśli kupujesz posiłek dla dzieci z sieci fast foodów?

Pomoże to stwierdzić, że nie możesz uwierzyć we wszystko, co widzisz w telewizji, Internecie lub w mediach społecznościowych - szczególnie w reklamach.

Nastolatki i reklama

W 12-13 latdzieci:

  • zazwyczaj rozumieją cel reklamy i mogą wykorzystywać informacje z reklam, aby zdecydować, czego chcą
  • może nie rozumieć, w jaki sposób reklama podnosi koszty
  • może nie rozpoznawać skomplikowanych strategii lokowania produktu
  • może nie wiedzieć, że kliknięcie reklamy w mediach społecznościowych wysyła dane do twórców reklamy.

Koniec 14 latdzieci:

  • może zrozumieć, jak działa rynek, i może być sceptycznie nastawiony do roszczeń reklamodawców
  • może nie wiedzieć, że platformy mediów społecznościowych, takie jak Instagram, Facebook, YouTube i Snapchat, zbierają dane użytkowników, których używają do kierowania reklam do użytkowników
  • może nie mieć umiejętności osądzania reklam politycznych, zwłaszcza podczas kampanii wyborczych.

Możesz ograniczyć wpływ reklam na nastolatków mówiąc o tym, jak działają reklamy, aby sprzedawać pomysły i produkty. Na przykład niektóre reklamy łączą produkty z „idealnym” życiem, jakie ludzie w reklamach mają.

Starsze dzieci mogą również zacząć myśleć o subtelnym wpływie reklamy. Możesz na przykład zachęcić dziecko do zastanowienia się, w jaki sposób reklamy wpływają na wyobrażenia o tym, jak powinny wyglądać dziewczęta, chłopcy, kobiety i mężczyźni, noszą je, jedzą i piją. Możesz też sprawić, by dziecko pomyślało o reklamie politycznej i jej wpływie na postawy ludzi wobec takich rzeczy, jak dobrobyt, uczciwość i tak dalej.

Oto kilka pytań, które skłonią starsze dzieci i młodzież do myślenia:

  • Jak realny jest reklamowany styl życia? Czy znasz kogoś takiego?
  • Czy żywność i napoje w reklamach są zdrowymi wyborami? Dlaczego warzywa i owoce nie są reklamowane jak hamburgery?
  • Co mówią reklamy na temat płci, rodzin, kształtu ciała i różnorodności kulturowej? Czy odzwierciedlają prawdziwe życie?
  • W jaki sposób informacje publikowane na Twój temat w mediach społecznościowych wpływają na rodzaje reklam wyświetlanych w mediach społecznościowych?

Starsze dzieci muszą również dowiedzieć się o „małym druku”. Na przykład umowa telefoniczna to nie tylko „25 dolarów” miesięcznie - istnieje również stałe zobowiązanie.

Kiedy rozmawiasz z dzieckiem o reklamie, Twoim celem jest pomóc jej zrozumieć różnicę między produktami a strategiami stosowanymi przy ich sprzedaży. Możesz także pomóc jej poznać różnicę między wiadomościami reklamowymi a innymi wiadomościami medialnymi, które mają na celu rozrywkę, informowanie lub edukowanie.

Wykrywanie typowych strategii reklamowych

Oto lista popularnych strategii reklamowych. Możesz zrobić grę, wykrywając strategie z dzieckiem.

  • Łapówka: otrzymujesz bezpłatną zabawkę, kupując produkt, i zachęcamy do zebrania ich wszystkich - na przykład zabawek pakowanych z posiłkami na wynos i małych zabawek w paczkach płatków zbożowych.
  • Gra: możesz zagrać w grę i wygrać nagrodę, jeśli kupisz produkt.
  • Wielkie roszczenie lub obietnica: produkt smakuje doskonale lub jest najlepszy na świecie. Lub produkt zapewni Ci zabawę i emocje i poprawi Twoje życie - na przykład będziesz mieć więcej przyjaciół lub będziesz mógł biegać szybciej.
  • Apel do emocji: reklama ciągnie Cię za serce lub boisz się o swoje bezpieczeństwo.
  • Super-osoba: popularni lub sławni ludzie promują produkt, abyś myślał, że możesz być taki jak oni, jeśli masz ten produkt.
  • Postać z kreskówki: postać z kreskówki, którą znasz i lubisz, opowiada o produkcie, aby był bardziej atrakcyjny.
  • Efekty specjalne: dzięki sztuczkom filmowym, takim jak zbliżenia, miękkie oświetlenie i sztuczne zestawy, produkt wygląda na większy lub lepszy niż jest w rzeczywistości.
  • Powtórzenie: pokazywanie tego samego w kółko sprawia, że ​​zapamiętujesz i rozpoznajesz produkt.
  • Muzyka: chwytliwe melodie lub popularne piosenki sprawiają, że lubisz reklamę - i reklamowany produkt - więcej.
  • Żart: śmiech sprawia, że ​​lubisz reklamę - i reklamowany produkt - więcej.
  • Historia: reklama opowiada ciekawą historię, więc chcesz oglądać dalej.