Informacja

Jak się czuje dziecko z ADHD lub ADD

Jak się czuje dziecko z ADHD lub ADD



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Prawie zawsze rozmawiają o tym, jakie jest dziecko z ADHD w domu lub w szkole, jak cierpią rodzice i nauczyciele. A co z dzieckiem? Jak czuje się dziecko z ADHD lub ADD?

ADHD jest stanem dziecka, czymś, co jest mu dane i nie decyduje się na taki stan, jednak nieustannie jest osądzany i obwiniany za ten stan. Za nieobecność jest karany, bez telewizji jest karany, bo zapomina o pracy domowej i krzyczymy na niego, gdy nie możemy już tego znieść.

Hiperaktywne dziecko ma historię przepełnioną wizją wielu bliskich osób (rodziców, nauczycieli i kolegów z klasy), którzy swoimi wyrazami twarzy, gestami lub czynami przekazują, że „robisz to źle”, a on nie rozumie, co zrobił źle.

Musimy pamiętać, że dzieci z ADHD lub ADD nie wiedzą, które bodźce są istotne, a które nie. Trudno im skupić się na jednej rzeczy, więc W większości przypadków nie chodzi o to, że nie chcą czegoś robić, ale o to, że nie wiedzą, co robić. Często zapominamy o niedojrzałości emocjonalnej tych dzieci i wrażliwości, którą manifestują.

W tym celu interwencja psychoedukacyjna jest dobra, która pozwala im lepiej postrzegać interakcję z otoczeniem (rodzicami, nauczycielami, kolegami z klasy) i nauczyć się radzić sobie z emocjami, które wywołuje w nich ta interakcja.

Zrozumienie emocji, jakie towarzyszą dzieciom nadpobudliwym, jest niezbędne, aby ułatwić im pragnienie poprawy. Emocje mogą być pozytywne (pobudzane są drobnymi pozytywnymi gestami, które dostrzegają u nauczyciela, rodziców, rodzeństwa, znajomych), ale też Są bardziej wrażliwe niż inne dzieci na wychwytywanie u bliskich osób gestów, słów, tonów, które niosą ze sobą negatywne emocje.

Podajmy przykład, Carlos jest dzieckiem, które jest w drugiej klasie i ma rozpoznane ADHD typu mieszanego (nadpobudliwe i impulsywne).

Na zajęciach nauczyciele najczęściej powtarzają jego imię: „Carlos”. Carlos siedzi w pierwszym rzędzie, jak radzą eksperci, a mimo to Carlos gubi się i gra z kolegami z drużyny. Od czasu do czasu mówili mu, że „jeśli nie uczestniczysz, to dlatego, że nie chcesz”, ponieważ oczywiście jest w pierwszym rzędzie, Jego program jest pełen notatek od nauczycieli, ponieważ nie przynosi prac domowych lub nie zapisuje ich w programie.

Również w domu dzieje się to samo: „dbasz o to, co chcesz, bo żeby bawić się tabletem, nie zgub się” albo „znowu zapomniałeś notatnika, jeśli wiesz, że zawsze musisz go przynosić”, lub „nie wstawaj, mówiłem ci 10 razy”.

Ogólnie rzecz biorąc, spędzają dzień słuchając negatywnych wypowiedzi na ich temat, co wpływa na ich koncepcję siebie, poczucie własnej wartości i zachowanie. Wiele razy czują się niezrozumiani, co wiąże się z problemami szkolnymi, czyni te dzieci wrażliwymi emocjonalnie.

Nie wspominając o tym, jak przeżywają stan ADHD, nie mogą przestać, nawet jeśli chcą, nie mogą uczestniczyć, nawet jeśli chcą, lub nie pamiętają rzeczy, nawet jeśli próbują.

Tak więc ogólnie możemy powiedzieć, że nie jest łatwo żyć z ADHD lub ADD. Ważne jest, aby zrozumieć problem, aby móc zaoferować dziecku niezbędną pomoc zarówno w domu, jak iw szkole i usunąć tę etykietę, która często jest wstawić „nie jestem w stanie”.

To nie tylko wiedza o ADHD, ale zrozumieć dziecko z ADHD lub ADD i postawić się na ich miejscu. Jak bym się czuł, gdybym był nim?

Możesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Jak się czuje dziecko z ADHD lub ADD, w kategorii nadpobudliwości i deficytu uwagi na miejscu.


Wideo: Jak pomóc dziecku z ADHD w odnalezieniu się w szkole publicznej? (Sierpień 2022).